El Colegio

El Colegio Lafquen Montessori ofrece una educación basada en el Método Montessori, desde los niveles de Medio Mayor a Cuarto Medio.

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Estudios del Pompón

Trabajo Cientifico del Colegio es presentado en el Encuentro de Científicos Polares Escolares que organizó en Valdivia el PAR Explora de CONICYT Los Ríos, con el apoyo del Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes.

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Los alumnos Valentina Muñoz y Ellen Riquelme, en conjunto con su profesor Cristian Emhart, desarrollaron el trabajo científico denominado Cultivo hidropónico utilizando Pompón, (Sphagnum magellanicum Brid), una alternativa para la Antártica.  Esta investigación determinó la efectividad de utilizar Sphagnum magellanicum, como cultivo hidropónico en comparación del agua tradicional y la tierra como control, para la variable crecimiento en función del tiempo. Con este cultivo hidropónico se pudo comprobar también que el Pompón Sphagnum magellanicum es un excelente medio para la etapa de germinación de la semilla, como también para el crecimiento de las plántulas en el tiempo.

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Diversidad Cultural 2016

El sábado 2 de julio se celebró la tradicional Fiesta de la Diversidad Cultural.   En esta oportunidad el tema central fueron los Carnavales Latinoamericanos.  Los distintos cursos y sus familias prepararon muestras gastronómicas y bailes típicos de cada uno de los carnavales y fiestas que les tocó representar.

Con el apoyo de carabineros se realizó un pasacalles por el vecindario del Colegio.

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Preguntas Frecuentes

¿ El Colegio es un lugar en donde los niños hacen lo que quieren ?

En Montessori los niños pueden elegir libremente su trabajo, de los materiales que ya les han sido presentados, acordes a su etapa de desarrollo. Tienen libertad para permanecer con el material todo el tiempo que necesiten y de repetir el ejercicio tantas veces quieran. Esto hace que el niño, al elegir libremente, tome la responsabilidad de estos materiales, de terminar el ejercicio y de reintegrarlo a su lugar en la repisa. Por todo esto algunas personas parcialmente informados han concluido que la libre elección es “hacer lo que quieren”, siendo que esta forma de trabajo exige mucha responsabilidad y promueve la capacidad de elección y de desarrollo de la voluntad.

¿ Fomenta Montessori el individualismo, que pasa con el grupo, equipo y comunidad ?

Montessori es una pedagogía científica y comprometida con las etapas de desarrollo que los pedagogos y científicos han señalado como : Durante el período de 0 a 6 años de gran crecimiento y realización, se reconoce un período egocéntrico y de formación interna, Montessori lo sabe y lo permite, posibilitando el intercambio social de niños trabajando en grupo y también en pequeños equipos; tener un solo ejemplo de cada ejercicio hace que el niño aprenda a esperar y respetar, elementos básicos de la sociabilización. Aún cuando el trabajo en equipo propiamente dicho, florece a partir de los 6 años (1ro básico) y en los talleres Montessori se observa abundantemente.

¿ Que clase de niños son los adecuados para entrar en un Colegio Montessori, es para todos?

Montessori es para todos, sobre todo cuando los padres desean que sus hijos sean independientes.

¿ Cuál es la importancia del silencio y el orden?

En el salón Montessori hay alrededor de 25 a 30 niños, cada uno en una actividad diferente, por esto resulta necesario que se conserve un orden permanente y agradable en un ambiente de trabajo relajado y silencioso. María Montessori descubrió el amor de los niños por el silencio, lo disfrutan tanto como el esparcimiento.

¿ Cómo se contempla la disciplina Montessori?

El niño en Montessori vive con responsabilidad, la consecuencia de cada uno de sus actos; aquellos que no pueden tener un comportamiento social adecuado a las reglas establecidas viven la consecuencia según su comportamiento, por ejemplo si molestan o interrumpen a un compañero, son separados de los demás. Los límites en Montessori están bien establecidos, son lógicos, al servicio de la comunidad y funcionan.

¿ Por qué hay edades mezcladas?

Porque corresponde a un mismo tipo de Etapa de Desarrollo, esto permite una dinámica mucho mas interactiva y de ayuda entre los niños de diferente edad, promoviendo la sociabilización. Este tipo de interacción es natural y se parece mas a la familia y a la sociedad.

¿ Por qué las profesoras se llaman Guías?

La filosofía Montessori considera a la profesora con un rol de suprema importancia, responsable del cuidado del ambiente y del desarrollo y la formación de sus educandos, pero con una actitud mucho mas respetuosa y humilde, es decir que no se considera el protagonista de esta creación, sino su orientador, su Guía.

¿ Es para niños con necesidades especiales? (niños con alguna discapacidad)

Siendo la educación Montessori absolutamente individual y adecuada a las necesidades de cada niño, los niños con alguna necesidad especial pueden participar de ésta educación, la única condición es que puedan integrarse a la dinámica del grupo aceptándose solamente uno o dos casos por salón. La participación de estos niños enriquece la experiencia de los demás y fomenta la ayuda entre ellos y a la sociabilización.

El Método Montessori

Montessori es una filosofía pedagógica dirigida a la formación interna y desarrollo de las potencialidades, mas que a la información.

Es una educación orientada a los valores espirituales, integra al niño, lo hace responsable y desarrolla su independencia en edad temprana conforme a sus capacidades.

La educación Montessori es individual y está basada en el respeto. Por esta razón respeta la capacidad de cada individuo en cada momento del desarrollo en que se encuentre. Así podemos encontrarnos que un niño puede ir mucho más rápido que la generalidad de sus compañeros así como el caso contrario.

Aunque el acento está puesto en la formación, no se descuida el aprendizaje, pero éste se contempla como un medio para su desarrollo y no como un fin en si mismo.

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“Ayúdame a hacerlo por mí mismo”

Montessori busca el desarrollo armónico integrando al niño a través del trabajo con materiales que manipula y con los cuales logra el aprendizaje y su formación.

La educación Montessori está basada en una filosofía y una forma de comprender el mundo y el niño. Ve al niño como un ser en desarrollo naturalmente orientado hacia su perfeccionamiento, de ahí que solo necesite un Ambiente Preparado rico en estímulos adecuados a sus necesidades, protegido y que contiene a un adulto responsable para cuidar de él y proporcionar al niño los retos adecuados y la satisfacción de sus necesidades.

En los Ambientes Preparados, podemos observar un ambiente de trabajo, respeto, orden y disciplina

Educación Cósmica

Montessori ve la vida como una red de relaciones donde todo lo que existe está conectada con todo. Desde esta perspectiva todo organismo vivo tiene un propósito: como individuo implica el perfeccionamiento de cada persona, como especie significa colaborar conscientemente con la evolución del universo.

Reconociendo la tierra como un organismo vivo, el medio ambiente es una preocupación esencial de nuestro currículo y no una actividad más, ya que desde esta perspectiva el niño va a encontrar su lugar en el cosmos.

Educación por la Paz

Quizás el mayor desafío para Montessori sea formar seres humanos que promuevan la Paz, como una forma de vivir y de ser: la Paz entendida como construcción, ponderando nuestros valores esenciales, el respeto por todos los seres humanos sin distinción de raza, cultura o credo.

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